История

Аннотация к рабочей программе по истории для 5-7 классов (ФГОС)

Данные рабочие программы составлены на основе федерального государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по истории для 5-7 классов образовательных учреждений , авторской программы А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой «История древнего мира», И.Л. Андреева, И.Н. Федорова «История России» и Е.В. Агибаловой, Г.М. Донской «Всеобщая история Средних веков», И.Л. Андреева, И.Н. Федорова «История России» и А.Я. Юдовской и Л.М.Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800 гг.

Рабочие программы ориентированы на изучение УМК:

· Вигасин А.А. История Древнего мира. 5 класс: учеб.дляобщеобразоват.организаций / А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая.- М.: Просвещение, 2016.

· Агибалова, Е.В. История Средних веков. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / Е.В. Агибалова, Г.М. Донской.- М.: Просвещение, 2015.

· Андреева, И.Л. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / И.Л. Андреев, И.Н. Федоров - М.: Дрофа, 2016.

· А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина. Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс. М.: Просвещение, 2016 г.

· И.Л Андреев, И.Н. Федоров. История России. Конец XVI –XVIII век. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2016 г.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщение их к национальным, мировым культурным традициям, интеграция в исторически сложившимся многообразной и многоконфессиональных сообществах. В процессе обучения учащихся формируются яркие, эмоциональные окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знание об историческом опыте человечества историческом пути народов мира важны для понимания современного общественного процесса, ориентация в динамично развивающимся информационном пространстве.

Содержание учебного предмета истории для 5 класса «История Древнего мира», для 6-7 классов изложено в виде двух курсов «История России» (занимающие приоритетное место по объему учебного времени) и «Всеобщая история». «История России» сочетает историю государства, населяющих его в народов, история родного края, дает представление об основных этапах исторического пути Отечества.

Важная мировоззренческая задача курса заключается в раскрытии как своеобразии и неповторимости российской истории, так и в связи с ведущими процессами мировой истории. В курсе «Всеобщая история» рассматриваются характерные черты основных исторических эпох, существующих в рамках цивилизации, прослеживаются линии взаимодействия и преемственности отдельных общностей, раскрывается значение исторического и культурного наследия прошлого. Играет важную роль в сознании обучающимися исторической обусловленности многообразия окружающего их мира, создает предпосылки для формирования толерантного отношения, понимание и уважение людьми друг друга и их культур.

В рабочей программе курс каждого класса представлен разделами:

Ø История Древнего мира.

Ø История Средних веков.

Ø Новая история.

Ø История России с древнейших времен до 1800 года.

Цели: Воспитание гражданственности национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин. Развитие способности понимать историческую обусловленности явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотнести свои взгляды и принципы с историческими возникшими мировоззренческими системами. Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во времена исторического процесса. Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации. Мировоззрение исторического мышления.

Задачи изучения: усвоение системы знаний об общечеловеческих гуманистических ценностей и как следствие этого формирования гуманистической направленности личности, формирование представления об истории древнего мира как часть общемирового исторического процесса, взаимодействие человека с окружающей природой, движение человека в первобытности и цивилизации.

Формами текущего и итогового контроля является контрольный срез, тесты в, выполнение практических работ, работа по источникам, работа по картам, контрольные работы по типу тестов ГИА.

Аннотация к рабочей программе по истории для 8-9 классов (ФГОС)

Данные рабочие программы составлены на основе федерального государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по истории для 8-9 классов образовательных учреждений, авторской программы А.Я. Юдовской и Л.М.Ванюшкиной / программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2015; А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной / программы общеобразовательных учреждений. -М.: Просвещение, 2015, Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. «Новейшая история зарубежных стран» и Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России ХХ – начало XXI века».

Рабочие программы ориентированы на изучение УМК:

Ø Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. – 13-е изд. – М.: Просвещение, 2015

Ø Данилов А.А. История России, XIX век. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.: Просвещение, 2015

Ø Данилов А.А., Косулин Л.Г.. История России 20 в. - М.: Просвещение, 2011.

Ø Сороко-Цюпа О.С. и др., Мир в конце 19-начале 20 веков. - М.: Просвещение, 2011.

Цели и задачи обучения

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

• освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

• овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

• формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

• применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран. Содержание учебного предмета истории для 8-9 классов изложено в виде двух курсов «История России» (занимающие приоритетное место по объему учебного времени) и «Всеобщая история». «История России» сочетает историю государства, населяющих его в народов, история родного края, дает представление об основных этапах исторического пути Отечества.

Содержание подготовки школьников по истории на ступени основного общего образования определяется с учетом деятельстного и компетентностного подходов, подходов, во взаимодействии категорий «знания», «отношения», «деятельность». Предусматривается как овладение ключевыми знаниями, умениями, способами деятельности, так и готовность применять их для решения практических, в том числе новых задач.

Аннотация к рабочей программе по истории для 10-11 классов (ФГОС)

Данные рабочие программы составлены на основе федерального государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по истории для 10-11 классов образовательных учреждений, авторской программы Н.В. Загладина и Н.А. Симония "Всеобщая история. 10 класс". – М.: Русское слово, 2013. и по учебнику Н.И Павленко, И.Л. Андреев, Л.М. Ляшенко «История России» – 10 класс, - М.: Дрофа, 2013 г, Павленко Н.И. (для 10 класса), Киселева А.Ф. и Попова В.П. (для 11 класса) по истории России, Загладина Н.В. по всеобщей истории.

Рабочие программы ориентированы на изучение УМК:

Загладин Н.В. и др., Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до 21 века: 10-11 классы, базовый уровень. М.: Русское слово, 2015г

Андреев И.Л. История России с древнейших времен до начала 21 века: 10-11 классы, базовый уровень- М:Дрофа,2015

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизированных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях.

Развивающий потенциал системы исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования связан с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно-историческому анализу, а на этой основе – к развитию исторического мышления учащихся. Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории. Таким образом, критерий качества исторического образования в полной средней школе связан не с усвоением все большего количества информации и способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием их коммуникативной культуры учащихся.

Основные содержательные линии рабочей программы базового уровня исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории». Предполагается их синхронно-параллельное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки зрения социализации школьника, приобретения им общественно значимых знаний, умений, навыков.

Цели и задачи обучения

Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

· воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

· развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

· освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

· овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

· формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне, в том числе: в X и XI классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.